Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности.

12.05.24 в 13:30 Петкевич Ирина Михайловна 0

Опубликовано в группе «Моя профессия – учитель-логопед »

2

#Любой УМК #Школьное образование #Дефектолог #Логопед #Психолог #Методические указания и рекомендации #Учебно-методические материалы #Родной язык #9 класс #8 класс #7 класс #6 класс #5 класс #4 класс #3 класс #2 класс #1 класс

Методы диагностики и развития воображения у обучающихся с ОВЗ

Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».

12.05.24 в 13:07 Петкевич Ирина Михайловна 1

Опубликовано в группе «Моя профессия – учитель-логопед »

0

Методы диагностики и развития воображения у обучающихся с ОВЗ

Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».

12.05.24 в 13:02 Петкевич Ирина Михайловна 0

Опубликовано в группе «Моя профессия – учитель-логопед »

5

#Дошкольное образование #Дефектолог #Логопед #Воспитатель #Методист #Занятие #Методические разработки #ФГОС